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자녀 성교육 2부 <5세-10세>

정규 교육과정에 진입하는 5세부터 규칙적인 사회생활이 시작됩니다. 어른들의 사회생활처럼 좋건 싫건 같은 장소에서 정해진 시간 동안 다른 아이들과 함께 생활하게 됩니다. 함께 배우고 놀면서 나와 타인의 공통점과 차이점을 발견하고, 친한 친구와 단순히 한 학급에 다니는 급우도 구분 짓게 됩니다.

학교 수영장, 체육실에 성별로 구분된 탈의실을 이용하는 경험을 통해서, 또는 좋아하는 놀이, 장난감, 대화 주제 등을 통해서 남녀의 차이를 구분 짓는 경험도 하게 되는 시기입니다. 남자아이들과 여자아이들이 명확히 구분되어 어울리는 학급이 있는가 하면, 성별과 관계없이 함께 어울리는 학급도 있습니다. 누가 누구를 좋아한다는 소문이 돌기도 합니다. 남성과 여성으로 나누어진 우리 사회의 한 단면을 체험하기 시작하는 나이입니다. 누가 누구를 좋아한다는 아이들 사이의 소문도, 1-2년 선배 오빠의 일방적인 관심도, 당사자의 의사와 상관없이 발생한다면 본인에게는 학교생활이 굉장히 불편할 수 있습니다.

이렇게 불편한 정도에서 그치는 것을 넘어서, 불쾌함과 공포감으로 기억되는 포괄적 의미의 성폭력을 경험하는 아이들의 비율은 생각보다 높습니다. Kindesschutz Schweiz에 따르면, 16세 미만의 아동/청소년 7명 중 1명꼴로 최소 한 번 이상의 성폭력을 경험합니다. 성폭력 예방활동가 Cindy Kronenberg에 따르면, 적절한 도움을 받지 못한 숨어있는 피해자를 고려하면 어림잡아 20%-30%의 취학 연령 어린이 및 청소년이 평균 연령 9세에 포괄적인 의미의 성폭력을 경험합니다.


삽화 출처: Das bin ich - von Kopf bis Fuss, Loewe 출판사



Löwe 출판사의 성교육 시리즈에서는 Laura의 경험을 일례로 들고 있습니다. 인터넷 사용을 도와주겠다며 삼촌이 Laura 방에 들어와 가깝게 앉습니다. 삼촌은 인터넷 사용보다는 지나친 신체접촉을 하면서 ‘둘만의 비밀’이라고 일러줍니다. 이에 더해 ‘엄마에게 말하면 엄마가 너를 더는 사랑하지 않을지도 모른다’고 합니다. Laura는 너무나도 불쾌한 감정이 들지만 막연한 무서움 때문에 성교육 시간에 배운 대로 Nein! 이라고 외치기 힘들었습니다. 삼촌의 방문이 있을 때마다 도망치기 바빴고, 항상 불안했습니다. 결국 친구에게 털어놓았고, 친구의 도움으로 엄마에게도 사실대로 말했습니다. 엄마는 남동생에게 크게 격노했고, 삼촌의 협박과는 다르게 Laura를 여전히 사랑하고 아꼈습니다. 엄마와 Laura는 전문 상담소를 찾아가서 공포와 불쾌함으로 가득했던 경험을 정리하는 상담을 받았습니다. (출처: Nein sagen ist manchmal ganz schön schwer!, Das bin ich - von Kopf bis Fuss)

칸톤 별 성폭력 상담기관 목록 및 연락처

(https://www.sexualerziehung-eltern.ch/de/beratungsstellen)




미취학 연령 자녀 성교육에 이어서, 오늘은 Sexualerziehung Eltern과 Löwe 출판사의 아동/청소년 성교육 책 시리즈에서 제시하는 5세-10세 나이의 자녀 성교육에 대해 알아보겠습니다.

유치원과 초등학교 저학년 자녀가 둘 있습니다. 집에서 성교육 어떻게 해야 하나요?

신체, 감정, 인간관계 등 다양한 주제에 대해 아이와 터놓고 대화하십시오. 아이의 나이에 맞는 단어로 일상에서 자주 하는 것이 가장 중요합니다. 이런 대화를 부모와 거리낌 없이 함으로써, 성이라는 광범위하고 민감한 주제에 대해 부모와 대화 할 수 있다는 메시지를 아이들에게 전달하게 됩니다. 이러한 대화는 향후 성 정체성, 성적 지향, 신체적 성별, 피임, 소셜 미디어, 포르노, 섹스팅 등 더 구체적인 주제를 자녀와 함께 논의하기 위한 디딤돌이 됩니다. 이렇게 열린 대화를 지속하면 아이들이 외부에서 보고 듣는 성에 관한 다양한 정보도 부모와의 대화에서 자연스럽게 공유하게 됩니다. 이때, 자녀가 가정이나 학교 외에도 다양한 경로를 통해 성에 대한 정보를 얻게 됨을 부모가 받아들이고 함께 대화해 보는 것이 좋습니다. 이를 통해 자녀가 독립적으로 세상을 배우는 과정을 긍정적인 경험으로 기억하게 됩니다.




학교 성교육 프로그램에 자녀가 참여하는 것이 부모에게 중요한 이유는 무엇입니까?

학교에서 배운 지식은 부모가 제공하는 가정에서의 성교육을 보완하는 기능을 합니다. 아이들은 학교 성교육을 통해 동성애, 성폭력, 특정 성행위 등 부모가 답을 못하거나 답하기 불편한 질문에 대한 답을 듣게 됩니다. 이를 통해 아이들이 부모와 쉽게 이야기하기 힘들거나 가정에서 논의하고 싶지 않은 특정 주제에 대해 답을 찾을 수 있습니다. 하지만 학교 성교육 프로그램이 가정에서의 성교육 기능을 전적으로 대신 할 수는 없습니다.

학교 성교육에 참여하는 아동/청소년의 종교적 가치도 고려됩니까?

성교육은 개인 의견의 자유뿐만 아니라 믿음과 종교의 자유를 존중합니다. 학교에서의 성교육은 “혼전 성관계 금지” 접근법과 “동성 커플을 포함한 모든 사람을 위한 결혼” 등 성을 바라보는 다양한 시각을 존중하는 방향으로 이루어집니다. 정규 교육과정 내의 성교육은 종교적, 문화적 다양성을 인정합니다.



아이가 학교에서 아무도 자신을 좋아하지 않는다고 합니다. 더는 학교에 가고 싶어 하지 않는데, 어떻게 해야 할까요?

자녀에게 무슨 일이 있었는지, 그리고 어떻게 또는 왜 그렇게 느끼는지 물어보십시오. 자녀의 말을 경청하고 존중하는 것이 중요합니다. 자녀의 경험과 감정을 사소하게 여기지 않아야 합니다. 자녀가 이런 걱정을 부모에게 털어놓은 것을 칭찬하고 지지해 주십시오. 이러한 대화가 일정 기간 반복되는 경우, 자녀와 상의한 후 담임 교사나 학교 사회복지사에게 연락하십시오. 아이들이 놀림을 당하고 굴욕감을 느끼고 소외되어 더 학교에 가고 싶지 않다면, 학급 수준에서 함께 예방법을 모색하는 것이 중요합니다.

생리나 몽정에 대해 자녀와 어떻게 이야기합니까?

생리나 몽정과 같은 2차 성징은 시간이 지남에 따라 신체가 변하여 발생하는 자연스러운 부분임을 자녀가 미리 아는 것이 중요합니다. 생리나 몽정에 대한 대화를 일상생활에서 스스럼없이 하십시오. 부모와의 대화를 통해 신체 변화를 자연스러운 것으로 언급하면 자녀가 생리나 몽정을 처음 경험했을 때 놀라거나 부끄러워하는 일을 방지 할 수 있습니다.


삽화 출처: Das bin ich - von Kopf bis Fuss, Loewe 출판사




자녀의 인터넷 사용을 어떻게 도우면 될까요?

디지털 세상에 태어난 우리 아이들은 인터넷을 통해 수없이 많은 정보에 접근할 수 있습니다. 또한 성과 관련된 이미지나 실제와는 모순되는 정보에 직면할 수도 있습니다. 자녀가 어떤 인터넷 플랫폼을 사용하는지 관심을 가지십시오. 실제와 상충하는 정보를 다루거나, 남녀의 전형적인 이미지에 대한 시각 자료를 접한다면, 이에 관해 토론하는 것도 좋은 방법입니다. 다양한 섹슈얼리티와 관련된 사회적 문제를 자녀와 논의함으로써 자녀가 자신의 비판적 의견을 발전시킬 수 있도록 도울 좋은 기회입니다. 예를 들어, 어떤 행동을 성희롱으로 간주할 수 있으며 그렇지 않은 상황은 어떤 게 있을까? 어느 유명인이 어떤 특정 이미지로 보이며, 또래 네티즌들이 어떻게 반응하는가?, 등 광범위한 주제로 성에 대해 함께 대화하는 기회가 될 수 있습니다. 이와 동시에 자녀와 함께 인터넷에서의 개인 정보 보호 규정에 대해 논의하십시오.


자녀 연령별 인터넷 사용 정보사이트 jugendundmedien.ch



자녀와 함께 보는 영화에서 섹스신이 나왔습니다. 자녀에게 어떻게 설명해야 하나요?

섹스신이 나오는 장면에서 자녀는 불편함을 느낄 수 있습니다. 이 연령대의 아이들은 대부분 신체접촉에 대해 민감하고 애정 표현에 대해 부끄러워합니다. 부모 앞에서 옷을 갈아입거나 알몸을 보이고 싶어 하지 않는 나이입니다. 영화를 보다가 섹스신이 나오는 것을 보고 당황스러운 것이 지극히 정상이라는 말로 자녀와의 대화를 시작할 수 있습니다. 이는 사랑을 나누는 장면이며, 또한 성인을 위한 것이라고 알려줄 필요가 있습니다. 성관계를 원하면 두 사람 모두 동의해야 한다는 설명도 중요합니다. 스위스에서는 상대의 동의 여부와 관계없이 16세 미만의 아동청소년과 가진 성관계는 불법으로 간주합니다.


만일 자녀가 관심을 가지고 더 자세한 질문을 한다면, 대화가 다른 관련 주제로 이어져서 더 많은 정보를 제공할 좋은 기회가 될 수 있습니다. 예를 들어, 성인은 쾌락을 위해 섹스를 하기도 하지만, 때로는 아이를 가지기 위해 섹스를 하게 된다고도 덧붙일 수 있습니다. 동시에 피임에 대한 기본적인 개념을 알려주는 좋은 기회가 될 수 있습니다.


삽화 출처: Ganz schön aufklärt?, Loewe 출판사




제 아이가 신체적 또는 정신적 장애를 가지고 있습니다. 성교육을 어떻게 할 수 있을까요?

비장애인과 마찬가지로 장애 아동과 청소년 또한 성에 관한 호기심과 걱정을 가지고 있으며, 미디어나 인터넷의 영향에서 벗어나기 어렵습니다. 장애인 역시 본인의 발달 단계에 맞는 성교육을 받을 권리가 있습니다. 그러나 장애 진단에 따라 더 많은 시간과 지원이 필요할 수 있습니다. 따라서 장애 아동과 청소년을 위한 성교육은 장애가 일상생활에 미치는 영향을 고려하여 개발-연구된 자료나 전문가를 통해 제공되어야 합니다. 의도하지 않은 임신, 성적 학대, 에이즈-성병 감염 등 다양한 정보와 지식에 대한 교육을 받을 권리가 장애 어린이와 청소년에게도 당연히 있습니다. 또한, 이런 과정을 통해 성에 대한 권리를 인정받고 경청될 권리가 있습니다.

장애인을 위해 개발된 성교육 사이트 Klar und Einfach 에서는 간단한 이미지와 메시지로 성에 관한 다양한 질문에 답하고 있으며, 장애인의 성도 비장애인과 똑같이 존중받는 다는 메세지를 전달합니다. 다양한 주제를 명료하고 쉽게 설명하고 있어서, 비장애 자녀를 위한 가정에서도 성교육에 보조 자료로 사용할 수 있는 귀중한 자료입니다.

https://klarundeinfach.ch




참고자료